Чтобы помнили...

    Прошло 9 мая. По всей стране было организовано большое количество мероприятий, которые нашли отражение и нашей дошкольной организации. Для детей старшего дошкольного возраста воспитатели групп подготовили музыкально-тематическое  занятие. Оно было необычное, потому что воспитатель Борисова В.Б. была в форме.   Дети прослушали знаменитые песни военных лет, прочитали письма с фронта, рассказали о своих прадедушках и прабабушках, которые воевали. Валентина Борисовна постаралась донести до каждого ребенка, что самое главное - это наше мирное небо над головой.

           И еще одна традиция есть в нашем городе: вот уже более 10 лет у нас проходит фестиваль "Покров -героям Победы!". В этом году дети подготовительной группы с музыкальным руководителем Антиповой Л.С. и воспитателем Штанько М.А. подготовили музыкальную композицию "Вечный огонь".

По страницам истории

     Для детей тема "Война" не  свойственна, и, наверно, поэтому они ее очень тяжело воспринимают.  Хотя мальчишки всегда и во все времена играли в "войну" и современные дети  тоже играют, но только в виртуальном мире.  Но все же мы должны, чтобы наши дети гордились историей своей страны , а для этого нам нужно как можно больше рассказывать о войне. Самое главное, чтобы у них сформировалось понятие, что война - это горе, беда, смерть. И вот сегодня вместе с детьми подготовительной группы мы вспоминали, а детям рассказывали о блокаде Ленинграде. Нашу беседу я вместе с воспитателем подготовительной группы Валентиной Борисовной постаралась как, чтобы она была значимой для детского восприятия.  Поэтому наш рассказ основывался на презентации: какой город был до войны, какой стал потом; что сначала работали школы, а потом все стали на защиту города, о 125 грамм хлеба и о нашествии крыс, которые подобно фашистским войскам атаковали город, а спасли город кошки... И вот так по крупицам дети узнают о войне.

Детям о войне

В конце апреля всегда начинается проект «День Победы», который проходит в группах детей старшего дошкольного возраста. Тема для восприятия детей трудная. И мы,педагоги, всегда большое внимание уделяем Дню Победы. Но если рассуждать: не было бы победы, если не было начало войны…В этот раз мы решили по другому построить тематический проект, каждый день – по одному дню войны, чтобы ребенок не только мог узнать, но и понять, почувствовать и   сопереживать событиям той войны. И вот сегодня дети узнали о первом дне войны-  о воскресенье 22 июня 1941 года. Совместно с воспитателем подготовительной группы подготовили презентацию «Начало войны», которая сопровождалась музыкой «Священная война». Дети с разными чувствами (интересом, огорчением, переживанием, обидой) смотрели на слайды презентации, в котором рассказ велся от имени ребенка, увидевшего первый день войны.     А наш рассказ закончился просмотром мультфильма режиссера А. Грачевой по сказке К. Паустовского «Солдатская сказка» (1983).     Конечно, очень хорошо если этот мультфильм посмотрят родители вместе с ребенком, у них обязательно найдутся темы беседы.

Конкурс чтецов

Поэзия – чудесная страна,

Где правит рифма целым миром!

Ей власть особая дана

Нас покорять звучаньем лиры!

Она открыта тем, кто слышит

Души движенье, мысли ход,

Кто рифмами живёт и дышит,

В ком жажда творчества живёт.

      Ежегодно 21 марта отмечается международный день поэзии, в этом году он  проходит 18 раз.  Цель этого дня – приобщение детей к поэзии.  Вот и  в нашем детском саду стало традицией проведения конкурса чтецов, в котором принимают участие дети от 3 до 7 лет.  В этом году он у нас проходил в два этапа: отборочный тур (март) и финал (апрель).   Темой нашего конкурса стали стихотворения о весне и о птицах. Именно в этот день  в марте  еще на улице лежал снег, но уже ярко и ослепительно сияло солнышко, согревая всех своим теплом. Мы всегда любим, собираться в нашем уютном, красивом зале.  Все участники немного волновались, но дети  поддерживали и тепло встречали каждого участника конкурса.  И как обычно, каждый получил заслуженную награду.

     

В продолжении темы...

На протяжении многих лет мы, педагоги МБДОУ «Детский сад № 1», знакомим детей с космосом,  при этом используем разнообразные методы и приёмы, для того чтобы дети узнавали об удивительных открытиях в космосе, о первом спутнике и полете Гагарина, высадке человека на Луну, современных космических станциях и полетах.Для этого была использована мультимедийная презентация «12 апреля – День космонавтики». В этом году мы решили провести развлечение, как культурную практику. Почему? Чтобы детям это было необычно, интересно, увлекательно и познавательно. В свое путешествие  по солнечной системе дети отправились 12 апреля. И началось оно с игры "Ракета". Потом дети были конструкторами и построили космическую ракету,   вспомнили планеты (с помощью пальчиковой игры -стихотворение А. Хайта),поиграли в игру «Орбита планеты» (коллективную и индивидуальную).  А самое главное, что  впечатления детей нашли отражение в творческих рассказах  и продуктивных видах деятельности: совместных поделках и рисунках о космосе. И еще... дети с нетерпением ждут продолжения путешествия.

Присоединяйтесь!

Международная акция

«Читаем детям о войне!»

Помнить можно только то,
о чем знаешь.
Еcли рассказать детям о войне,
им будет, что помнить.

 Цель Акции – воспитание патриотических чувств у детей и подростков в возрасте от 5 до 14 лет на примере лучших образцов детской литературы о Великой Отечественной войне. МБДОУ «Детский сад №1» третий год подряд принимает участие в Международной Акции «Читаем детям о войне». Она организована самарской областной детской библиотекой и пройдет 4 мая 2017 г. В 11.00 одновременно в самых разных уголках России и за её пределами пройдет час одновременного чтения произведений о Великой Отечественной войне. В библиотеках, школах, детских садах, приютах, больницах и других учреждениях детям будут прочитаны вслух лучшие образцы художественной литературы, посвященной событиям 1941-1945 гг. и великому человеческому подвигу.

Подробнее  https://samodb.timepad.ru/event/463291/

Скоро лето...

      В нашем саду педагоги  используют метод проектов.  Он дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать, анализировать  полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки.

    Организованная образовательная деятельность с детьми проводится в форме образовательных ситуаций в соответствии с образовательными областями и задачами физического,   социально - коммуникативного,   познавательного,   речевого   и художественно -эстетического  развития. 

       Проанализировав планирование педагогов, нам понравилось  планирование в котором каждой области отводится день.  Образовательная  деятельность  носит интегративный, проблемно -игровой характер, предполагает познавательное общение воспитателя и детей, самостоятельность детей и личностно -ориентированный подход педагога.

Июнь    Солнечная неделя 2 неделя ( 1 младшая группа)
Понедельник «Составитель»	Вторник «Созидатель»	Среда «Исследователь»	Четверг «Богатырь»	Пятница «Слогатель»
Ситуации общения:  О лете, солнышке (светить и греть главные дела солнца). Опасное солнышко! (о вреде долгого пребывания на улице без головного убора). Заучивание заклички о солнышке «Солнышко, ведрышко…». Разучивание стихотворения  А. Бойко «Солнышко» А. Бродский «Солнечные зайчики» Развивающие игры «Собери цепочку» (Блоки Дьеныша); «Сложи солнышко» (из пуговиц) Д/игра «Что бывает желтого цвета»	Рисование: «Смотрит солнышко в окошко» (у каждого ребенка заготовка окна).   Конструирование из бумаги  «Солнышко»   (приклеивание полосок желтого цвета к шаблону солнышка).  Лепка из соленого теста «Одуванчик» Аппликация Украшение панамки геометрическими фигурами (можно цветами- предложить выбрать детям; мелкие детали сделаны фигурным дыроколом). Пение: «Солнышко» Танец  «Солнышко» ( с султанчиками) П/ игра «Солнышко и дождик» Трудовое поручение Полив цветов на участке.	Наблюдения: за солнышком (из окна); на прогулке; за облаками, за одуванчиком; за цветами на клумбе (ромашки, розы, ноготки, бархатцы, георгины; обратить внимание за движением цветов за солнышком, предложить детям самим сделать вывод). Наблюдение за солнышком (на утренней и вечерней прогулке).  Опыты:  Солнечный зайчик, нагревание воды на солнышке. Игра «Какой лучик длиннее» (сворачивание разноцветных лент). Экологические игры:   «За каким деревом спряталось солнышко» Рисование на асфальте солнышка с длинными прямыми  лучами ( перешагивание через лучи; перепрыгивание на двух ногах  через лучи).	Ситуация общения: Кукла Катя собирается гулять. Цель: закрепить знания детей о  названии одежды куклы. Конструирование (блоки Дьеныша) «Солнышко лучистое…»  (по схеме, альбом для детей 3-4 лет). Пальчиковые игры: «Солнышко» (на выбор) Подвижные игры: «Попади в круг», «Горелки», «По ровненькой дорожке»; «Раз,  два, три – беги»: «Докати мяч».    Игровое упражнение «Солнечные зайчики» (ходьба группами в прямом направлении, стайкой в колоне)	Музыкальная игра на развитие ритма «Дождик» (фонограмма слабый дождь, сильный дождь, грома и грозы) Инсценирование: «Где носует солнышко?» (игрушки – ежи, медведь, лиса, заяц; солнышко (модель); театр на фланелеграфе).   Слушание песен о лете.    «Вот оно какое наше лето»; «Песенка про лето»; «Солнечные зайчики». Чтение: ·                     «Чтение сказки К.И Чуковского «Краденое солнце». ·                       Г.Лагздынь «Солнышко». В.Шипунова «Золотой одуванчик

               Такое графичесакое планирование мы используем уже третий год, оно нравится своей компактностью и системностью. Но самое главное оно интересно детям!